「國家公園」在一般國人的印象中它是高山、是大海、是壯闊、是獨一無二、 是無可取代的美景…，但是如果沒有過人的體力、專業技能、研究專精或經申請，它便是遙不可及且難以親近的夢中樂土。

我國環境教育法於民國 99 年公布，開宗明義推動環境教育之目的為「促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係，增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達到永續發展」，國家公園身為環境教育重要的一環，既然受限於上述種種現實因素及環境承載量的關係，並非每一位國人均能有幸親臨國家公園，享受大自然的沐滌；那何不相反的，讓國家公園走進民眾的生活？讓更多民眾在日常生活中 即可自然地接觸到「國家公園」相關主題。

須以「食、衣、住、行、育、樂」 之六大日常生活方向中擇一進行商品特性訂定，主題方向則自由選擇臺灣現有之9座國家公園（墾丁國家公園、玉山國家公園、陽明山國家公園、太魯閣國家公園、雪霸國家公園、金門國家公園、東沙環礁國家公園、臺江國家公園、澎湖南方四島國家公園）之地理景觀、生態樣貌、歷史風華及人文等特色，進行至少10件為一組的系列創意商品設計。